Pomoč študentom pri učenju za delo
Učinkovito mentorstvo

 »Mentorstvo zahteva popolno predanost zaposlenega«

Določitev mentorja vsakemu študentu je zelo dobrodošlo vendar to ne pomeni da mora mentor zapraviti ves svoj čas s študentom. Glede na nekatere študije, do 30 % časa mentor porabi za podajanje navodil, delo s študentom in mentorstvu študentovega dela. Odvisno od načina mentorstva in izkušenosti mentorja pa lahko mentor porabi tudi le 10 % svojega časa za mentorstvo, kar pomeni da mu ostane dovolj časa tudi za svoje primarno delo.

Seveda pa je za ustrezno uvajanje študenta s strani mentorja, potrebno nekaj mentorjevega rednega dela in nalog prerazporediti na druge zaposlene. Strošek časa zaposlenega namenjen mentorstvu je zato potrebno ovrednotiti v poslovnem načrtu in izravnati z dobičkom, ki ga prinese dodatna oseba ki opravlja praktično izobraževanje v podjetju.

“Mentorji morajo imeti izkušnje s človeškimi viri“

V podjetjih s kadrovsko službo spada upravljanje usposabljanj in praktičnega izobraževanja pogosto med njihove naloge. Vendar pa delo mentorja ni upravljanje s spretnostnimi strategijami podjetja temveč da svoje osebne spretnosti in načine dela prenesejo na študenta. Z opravljenim osnovnim usposabljanjem za mentorstvo lahko tako vsak postane mentor.

 “Mentor nima nikakršne koristi od praktičnega izobraževanja“

Uspešno praktično izobraževanja ne prinaša koristi samo podjetju in študentu temveč tudi mentorju. Mentorji prenašajo dragocene spretnosti, znanje in izkušnje na študenta in mu tako pomagajo pri osebnem razvoju in razvoju osebne poslovne poti. Pri tem je pomembno, da mentorji študente ne dojemajo kot neizkušene mlade osebe, temveč kot motivirane in željne učenja, kar jih spodbuja, da se učijo in dobro opravljajo svoje praktično izobraževanje. Čeprav samoumevno, je pogosto spregledano dejstvo, da bolje kot pripravimo in usposabljamo študente, bolje bodo opravili svoje naloge, ki so seveda del vsakodnevnega dela podjetja. Mentorji pa imajo na drugi strani skozi proces mentorstva priložnost optimizacije učinkovitosti obstoječih postopkov podjetja, saj jim študenti prinašajo nov pogled na ustaljene postopke. Na ta način lahko študent veliko doprinese MSP-ju.